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| VIE
COOPERATIVE - La place du collectif |
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Les
valeurs ne se transmettent qu'à travers les pratiques
et jamais à travers des discours… On n'apprend pas la
démocratie en plus d'apprendre à lire, écrire et compter
; on apprend la démocratie dans la manière dont on apprend
à lire, écrire et compter. " Philippe MERIEU
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| Au travers
de projets collectifs s'épanouit la démarche coopérative
qui permet d'établir un équilibre entre l'individu et
le groupe, l'individu prenant sa vraie dimension grâce
à la valorisation de ses compétences, de sa spécificité,
à la reconnaissance de son expression, le groupe tirant
partie de la diversité et de l'hétérogénéité des personnes. |
| La finalité
de toute éducation est le développement de la personne
. Or notre système éducatif n'a-t-il pas tendance à "
produire en série des individus conformes aux normes "…
" au lieu de favoriser le développement des personnes
contrastées ? " (Albert Jacquard). |
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La
finalité d'un projet coopératif est de donner à chaque
enfant la possibilité de développer toutes ses potentialités
pour mieux participer à l'œuvre collective.
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| ECOLE FLEURIE |
L'opération
des Ecoles Fleuries animée par l'OCCE :
Un travail individuel pour un résultat collectif
Une réussite collective pour le développement
de chacun |
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| USEP |
| l'association d'école,
une éducation à la démocratie
- adultes et enfants participent
ensemble : enfants, enseignants, parents
- les enfants prennent des responsabilités
- les adultes dialoguent : parents, enseignants
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A Flayosc
comme dans d'autres écoles, l'association USEP est l'outil
d'ouverture de la classe sur l'environnement au travers de
l'élaboration et de la réalisation de projets (sorties pédagogiques,
rencontres sportives dans l'école, le secteur ou le département,
sur le temps scolaire et hors du temps scolaire)
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De l'organisation
d'une rencontre départementale ...
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Les enfants qui
reçoivent préparent la rencontre :
- ils envoient de courriers
- ils préparent les terrains
- ils prévoient le déroulement
- ils accueillent les participants
- ils servent un goûter
- ils proclament les résultats
- ils rangent le matériel
- ils remercient tout le monde |
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A l'aménagement
de la cour d'école
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En 1999, le nouvel
aménagement de la cour d'école a été l'occasion de réfléchir,
discuter, dresser des plans, élire des délégués qui prennent
en compte les désirs de toutes les classes, présenter des projets,
trancher au niveau de l'école par un vote, rencontrer le maire
et participer activement à la mise en place des divers aménagements
pendant les temps périscolaires. Tout n'est pas fini ! Il faut
encore reprendre le travail sur les règles de comportement et
règlements des jeux, l'utilisation du matériel… Un vrai travail
de petit citoyen ! |
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